determinar cómo se podría solucionar el problema de la inclusión en la educación rural desde el estudio de cincuenta documentos sobre el tema.Este trabajo se basa en una revisión documental de 50 artículos. Buscará explicar, desde un análisis teórico, cuáles serían las posibles soluciones al problema de la desigualdad en la educación rural en Colombia. Se presentará, primero, una introducción que llevará la definición del problema, las causas y las características generales de la educación rural. También se delimitará el objetivo de la investigación y cómo se resolverá. En seguida se explicará la metodología de recolección de datos, para luego presentar todo el estudio de los distintos documentos, de acuerdo a una matriz de análisis diseñada para tales efectos. Para explicar lo anterior, hay que partir de la idea de que la situación del campo colombiano es preocupante. Si bien, en la ciudad hay algunas oportunidades de formación para las personas, estas mismas oportunidades se necesitan en las zonas rurales, ya que dichos lugares no cuentan con recursos,
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espacios y tecnologías que suplan las necesidades de formación; y más aún, si se habla de la primera infancia, el asunto se complica. Entonces ¿Por qué urge mirar hacia la Educación Rural? En ese sentido, y después de realizar las consultas para esta investigación, se pudo entender que es importante generar políticas educativas eficientes, que cumplan requisitos de igualdad y equidad en la educación con miras hacia la calidad, brindando oportunidades para todos. En ellas deben participar activamente el Estado, las instituciones, los docentes y los padres de familia.This work is based on a documentaly review of 50 articles which will seek to explain, from a
theoretical analysis, what would be the possible solutions to the problem of inequality in rural
education. It will be presented, first, an introduction that will take the definition of the problem,
the causes and the general characteristics of rural education. The objective of the investigation
will also be presented and how it will be resolved. Then the data collection methodology will be
delimited, to then present the entire study of the different documents, according to a matrix of
analysis designed for such purposes. The situation in the Colombian countryside is worrisome.
Although in the city there are some training opportunities for people, these same opportunities
are needed in rural areas, since these places do not have resources, spaces and technologies that
meet the training needs; and even more, if you talk about early childhood, the issue gets
complicated. So, why do we urgently look towards Rural Education
