La presente monografía tiene como finalidad la creación de una cartilla didáctica que favorezca el proceso de enseñanza del docente de la Escuela de Artes UNIMINUTO en el área de pintura hacia la población que presenta discapacidad motora, por medio de cinco actividades básicas en pintura.
En primera instancia, se percibe la problemática que presentan los docentes en pintura en esta escuela al momento de abordar una actividad con población en condición de discapacidad motora. Se recolectan antecedentes pertinentes a la investigación, para luego proceder a realizar una serie de cinco actividades con un alumno con discapacidad motora y se tienen en cuenta los aportes obtenidos durante la aplicación de cada una de las actividades para desarrollar la cartilla.
Igualmente, se realiza un análisis de diferentes teóricos y conceptos que fundamentan el actual documento; esto con el fin de aplicar, contribuir y sustentar cada una de las experiencias pedagógicas.
Con base a la investigación, el diseño de la propuesta se realiza con el fin de involucrar al docente de pintura de la Escuela de Artes Uniminuto, fortalecer sus herramientas de enseñanza en la población con discapacidad motora, ofreciendo un material didáctico para que al momento en que acudan a este, puedan adaptarlo a su metodología impartida en el salón de clases
