Analizar si los elementos de criterio del juez para dictaminar en casos de daño psíquico 11 en niños víctimas de acoso y violencia escolar, considerando la inimputabilidad de los menores frente a la ley y las referencias del profesional de la Psicología, responden a la realidad psicosocial de estudiantes de educación primaria víctimas de acoso escolar. La investigación corresponde al área de la estructura social y la realidad psicosocial de los guatemaltecos y se abordó desde la línea de investigación de la violencia y sus manifestaciones en los diversos espacios; ya que desarrolla el tema del acoso y la violencia escolar, así como la forma legal que adoptan las instituciones gubernamentales para el trato del daño psíquico en las víctimas de acoso, toda vez que se basa en las respuestas acerca del efecto de los criterios de los jueces y el papel del profesional de la Psicología para tratar niños víctimas de acoso y violencia escolar. Los resultados que se obtuvieron al aplicar los instrumentos de investigación (una encuesta y un cuestionario), aportaron información acerca de los criterios legales a considerar para contribuir a que las autoridades se involucren de forma más concienzuda en la resolución de conflictos que respondan a la realidad psicosocial de niños víctimas de acoso y violencia escolar
