The virtual exchange project “Teletandem Brasil: Foreign Languages for All” was the context for this case study of qualitative nature, which analyzed the impacts of stimulated recall sessions (Henderson, Henderson, Grant & Huang, 2010) for reflections on (inter)culture(ality). The stimulated recall technique – when the research subjects watch and comment on the video of their own interaction – provides the researcher with the reasons for the decisions, choices and judgments made by the participants, as it starts from the subject's own perspective and interpretation. The data were collected in the second semester of 2017 and were analyzed based on an intercultural orientation (Kramsch, 2009, 2011; Levy, 2007; Liddicoat, 2011), which sees culture as a constitutive process negotiated in interaction. The results show that the stimulated recall sessions enabled participants with the opportunity to observe their practice in order to carry out reflections, judgments and prospect possible changes in the way they treat cultural aspects in telecollaborative interactions. These findings bring implications for teletandem regarding the possibilities for reflection in mediation sessions.El proyecto de intercambio virtual “Teletandem Brasil: Lenguas Extranjeras para Todos” fue el contexto de este estudio de caso de naturaleza cualitativa, que analizó los impactos de las sesiones de recuerdo estimulado (Henderson, Henderson, Grant & Huang, 2010) para reflexiones sobre (inter)cultura(lidad). La técnica del recuerdo estimulado – cuando los sujetos de la investigación observan y comentan la grabación de su propia interacción – proporciona al investigador las razones de las decisiones, elecciones y juicios hechos por los participantes, una vez que parte de la perspectiva e interpretación del sujeto. Los datos fueron recopilados en el segundo semestre de 2017 y analizados a partir de una orientación intercultural (Kramsch, 2009, 2011; Levy, 2007; Liddicoat, 2011), que interpreta la cultura como un proceso constitutivo negociado en la interacción. Los resultados muestran que las sesiones de recuerdo estimulado permitieron a los participantes observar su práctica para realizar reflexiones, juicios y posibles cambios prospectivos en la forma que tratan los aspectos culturales en interacciones telecolaborativas. Estos hallazgos traen implicaciones para teletándem en cuanto a las posibilidades de reflexión en las sesiones de mediación.Peer Reviewe
