Motivasi dalam pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan murid di SJKC dipengaruhi oleh pelbagai faktor antaranya ialah penglibatan ibu bapa dan komuniti. Pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan murid di SJKC semakin mencabar dan menjadi kebimbangan ramai pihak kerana proses pengajaran dan pembelajaran yang tidak menentu akibat pandemik Covid-19. PdPR yang dilaksanakan sebagai pembelajaran alternatif bagi keberlangsungan proses pendidikian di negara kita memerlukan kerjasama, sokongan dan penglibatan ibu bapa kerana proses pengajaran dan pembelajaran berlaku di rumah sepanjang perintah kawalan pergerakan. Kajian ini bertujuan untuk meninjau penglibatan ibu bapa dan komuniti serta hubungannya dengan motivasi murid SJKC dalam pembelajaran Bahasa Melayu sepanjang pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR). Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kuantitatif yang berbentuk tinjauan. Seramai 197 orang murid Tahun 6 yang bersekolah di Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) di daerah Sarikei yang terlibat dalam kajian ini. Dapatan kajian menunjukkan tahap penglibatan ibu bapa dan komuniti sepanjang PDPR (M=3.40, SP=0.76) dan tahap motivasi murid SJKC dalam pembelajaran Bahasa Melayu sepanjang PdPR (M=3.53, SP=0.77 berada di tahap sederhana. Dapatan juga mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara penglibatan ibu bapa dan komuniti dengan motivasi pembelajaran Bahasa Melayu murid SJKC (r=-0.79, p=0.00). Implikasi kajian ini memberi maklum balas kepada pihak sekolah agar menggalakkan penglibatan ibu bapa dan komuniti dalam pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan murid SJKC ke arah meningkatkan motivasi dalam pembelajaran Bahasa Melayu