Pembelajaran biologi terkadang hanya berfokus dalam hal materi pembelajaran (kognitif) dan kurangnya pengaplikasian ranah ketrampilan (psikomotorik) yang dimiliki siswa sesuai dengan bakat dan minat yang dimiliki. Di era revolusi indrustri sekarang ini kita dituntut untuk memiliki keterampilan sebagai pegangan dalam berkehidupan di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap pembelajaran biologi dalam ranah taksonomi bloom dan untuk mengetahui sejauh mana penerapan taksonomi bloom dalam pembelajaran biologi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Metode yang digunakan yaitu jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket dengan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa menyatakan ketiga ranah taksonomi bloom yaitu ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik terlaksana dengan baik. Penerapan taksonomi bloom dalam pembelajaran biologi telah diterapkan secara maksimal
