Os modelos didáticos são muito uteis no ensino-aprendizagem de difícil entendimento como é o caso dos conteúdos de genética de populações. O objetivo deste trabalho foi estudar os mecanismos da hereditariedade em nível populacional, levando em conta um modelo didático de uma amostra aleatória de indivíduos de uma população, proporcionando uma interação da genética com a dinâmica populacional, e propiciando aos professores e alunos a utilização de materiais alternativos no ensino da genética de populações. Aplicou-se uma atividade de modelagem e de questões com base em características fenotípicas de uma população de moscas, a estudantes do 4o semestre do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto de Ciências Exatas e Naturais, da Universidade Federal do município de Rondonópolis no Estado de Mato Grosso. Conclui-se que, o modelo didático proposto mostrou-se uma forma eficiente para trabalhar conceitos e relações dentro do conteúdo de genética de populações
