Ruta de innovación social en un grupo de estudiantes del programa de administración de empresas de la Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO en el municipio de Ibagué

Abstract

The article shows the implementation of the social innovation route, a methodology created by the PCIS (social innovation science park), a route that approaches problems that are trying to be solved through the participation of different actors and resources. The main objective of the research was to develop and implement the methodology for the execution of the social innovation route in the "organizational analysis and diagnosis" course of the Business Administration program (AEMD) at Uniminuto Tolima and Magdalena Medio vice-rectory (VTMM) in the city of Ibagué. The methodology used in the research was qualitative, the action research method was also used, with the participation of the teacher who guides the course and the students. As main results, it was found that the students were able to apply the knowledge studied in the course in a real environment. Likewise, they were able to generate greater organizational skills, as a result of the interaction with the shopkeepers and the operation of their stores. On the other hand, the shopkeepers of commune 6 showed some shortcomings in the development of the activities they carried out in their stores.El presente artículo muestra la implementación de la ruta de la innovación social, metodología creada por el parque científico de innovación social PCIS, ruta que, aborda problemáticas, que intentan solucionarse, mediante la participación de diferentes actores y recursos. El objetivo principal de la investigación fue desarrollar e implementar la metodología para la ejecución de la ruta de innovación social en el curso análisis y diagnóstico organizacional del programa de Administración de Empresas (AEMD) de la Vicerrectoría del Tolima y Magdaleno Medio (VTMM) Corporación Universitaria Minuto de Dios – Uniminuto en el municipio de Ibagué. La metodología utilizada en la investigación fue cualitativa, se recurrió también a el método de investigación acción contando con la participación del docente que orienta el curso y los estudiantes. Como resultados principales se encontró que los estudiantes pudieron aplicar los conocimientos vistos en el curso en un entorno real.  Asimismo, ellos lograron generar mayores habilidades organizativas, resultado de la interacción con los tenderos y el funcionamiento de sus tiendas. Por otro lado, Los tenderos de la comuna 6 evidenciaron algunas falencias en el desarrollo de las actividades que realizaban en sus tiendas