This article shows the results of a research project whose objective was to implement and evaluate the use of ICT in teaching physics in engineering careers at the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB) using the TEMA platform as an additional to traditional methodology. The test scores of students in the two semesters of 2011 were sampled and various learning activities were applied with students from the two semesters of 2012. To develop these activities, the UNAB has the web platform MOODLE and particularly in this project it was use the platform with new activities. The result of this research can work more closely on the issues of greatest difficulty identified.El presente artículo muestra los resultados de un proyecto de investigación cuyo objetivo fue Implementar y evaluar el uso de las TIC en la enseñanza de la física en las carreras de ingeniería de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) usando la plataforma TEMA como metodología adicional a la tradicional. Se tomaron como muestra los resultados de los exámenes de los estudiantes de los dos semestres del 2011, y se aplicaron diversas actividades de aprendizaje con los estudiantes de los dos semestres del 2012. Para desarrollar las actividades mencionadas, la UNAB cuenta con la plataforma web MOODLE y de manera particular, en este proyecto se trata de utilizar la plataforma con nuevas actividades. El resultado obtenido de esta investigación permite trabajar de manera más cercana en las temáticas de mayor dificultad identificadas.
