The literature extensively associates child development with the quality of environmental stimulation, however, there are few studies that verify this relationship with the child's functional abilities. Thus, this study aims to investigate which opportunities in the home environment are associated with and explain the functional mobility skills and social function of children in early childhood. This is a cross-sectional and exploratory study, with 74 infants aged 6 to 18 months. To assess the opportunities, present in the home environment, the instrument Affordances in the Home Environment Motor Development
- Infant Scale was used, and to assess the functional abilities of children, the Pediatric Assessment of Disability Inventory was used. As a result, we find the mobility of children can be explained in 45.6% (adjusted R² = 0.45) and the social function was explained in 30% (adjusted R² = 0.30) by the amount of gross motor toys, equipment and by the variety of stimulation present in the home environment. It is concluded that positions, toys and materials that keep the child more restricted and less active exert a negative influence. On the other hand, toys that provide greater mobility and interaction favor the functional abilities of mobility and social function.| La literatura ha asociado ampliamente el desarrolloinfantil con la calidad de la estimulación en el entorno. Sin embargo,pocos estudios han verificado si esta asociación está relacionada conlas habilidades funcionales del niño. Este estudio tiene como objetivoanalizar y explicar qué oportunidades en el entorno del hogar estánasociadas con las habilidades funcionales de movilidad y función socialde niños en la primera infancia. Se trata de un estudio transversal yexploratorio, realizado con 74 niños de los 6 a los 18 meses de edad.Para evaluar las oportunidades presentes en el entorno del hogar,se utilizó el instrumento affordances in the home environment motordevelopment – infant scale. Para evaluar las habilidades funcionalesde los niños, se utilizó el inventario para la evaluación pediátrica dela discapacidad. Se observó que la movilidad de los niños se puedeexplicar en un 45,6% (R² ajustado=0,45) y la función social en un 30%(R² ajustado=0,30) por la cantidad de juguetes de motricidad gruesa,equipos y por la variedad de estimulación presente en el entornodel hogar. Se concluye que las posiciones, juguetes y materialesque mantienen al niño más restringido y menos activo ejercen unainfluencia negativa. Por otro lado, los juguetes que aportan mayormovilidad e interacción favorecen las habilidades funcionales demovilidad y función social del niñoA literatura, extensamente, associa o desenvolvimento infantil à qualidade da estimulação ambiental. Entretanto, são escassos os estudos que verificam esta relação com as habilidades funcionais da criança. Este estudo tem por objetivo investigar quais oportunidades no ambiente domiciliar estão associadas e explicar as habilidades funcionais de mobilidade e função social de crianças na primeiríssima infância. Trata-se de um estudo transversal e exploratório, com 74 crianças entre 6 e 18 meses. Para avaliar as oportunidades presentes no ambiente domiciliar, foi utilizado o instrumento Affordances in the Home Environment Motor Development - Infant Scale. Para avaliar as habilidades funcionais das crianças, foi utilizado o Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade. Observou-se que a mobilidade das crianças pode ser explicada em 45,6% (R² ajustado = 0,45) e a função social foi explicada em 30% (R² ajustado = 0,30) pela quantidade de brinquedos de motricidade grossa, equipamentos e pela variedade de estimulação presente no ambiente domiciliar. Conclui-se que posições, brinquedos e materiais que mantém a criança mais restrita e menos ativa exercem influência negativa. Por outro lado, brinquedos que oportunizam um maior deslocamento e interação favorecem as habilidades funcionais de mobilidade e função social
