Desde que, a mediados de los años 60, comenzara a gestarse la noción de competencia comunicativa, sus aplicaciones han sido inmediatas, especialmente en la metodología de enseñanza de idiomas. Ello ha dado lugar a numerosos estudios al respecto, que han distinguido diversas subcompetencias. Entre ellas, la denominada competencia sociocultural, de la cual nos ocupamos ahora, explicando en qué consiste, cuál es su papel en el marco global del aprendizaje de un idioma extranjero y cómo desarrollarla en el aula de segundas lenguas.Since the concept of communicative competence was set out in the mid-sixties, its implementation immediately arrived to the teaching of second languages. This generated a large literature about different subcompetences. Among them, we deal now with the sociocultural competence, explaining what it is about, which is its role in the learning of a foreign language and how to develop it in the second language classroom
