Costa, António Firmino da

Pereira, Virgílio Borges

Pinto, José Madureira

Sociologia Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto

Portuguese

Repositório Institucional do ISCTE-IUL

Dossier251Desigualdades Sociais e Relação com a EscolaOrganizado porAntónio Firmino da Costa,José Madureira Pinto eVirgílio Borges PereiraO presente dossier parte de um princípio, talvez óbvio, mas nem por isso menos relevante, de que os processos educativos se desenrolam sempre no quadro de sistemas de relações sociais multidimensionais. A escola não é senão um subsistema do espaço social global. Dizer isto não significa admitir que as articulações entre sociedade e escola são indiferentes ao problema das desigualdades sociais. O espaço social está longe de ser homogéneo e a sua segmentação traduz-se em formas muito diferenciadas de relacionamento dos indivíduos, famílias e grupos sociais com a escola e a escolarização, as quais se manifestam, por sua vez, quer no acesso quer no sucesso escolares, ou mesmo na transição, hoje especialmente complexa, para o mundo do trabalho. Há muito que a sociologia vem demonstrando que a relação com a escola, ainda que possa ter em si contida a possibilidade de gerar mobilidade social intra e intergeracional, não só não dilui desigualdades de estatuto social, como pode criar outras. Para indivíduos pertencentes a grupos que associam a posições desfavorecidas na estrutura social algum retraimento em termos de investimento na escola, a incapacidade para dominar os instrumentos básicos da escrita e do cálculo pode tornar-se uma desvantagem com efeitos duráveis e dificilmente contornáveis nas suas trajectórias de vida. Os níveis de incidência da iliteracia nas sociedades contemporâneas, que passam por este último aspecto, têm-se revelado surpreendentemente elevados, obrigando, nessa medida, as próprias ciências sociais a reformularem o seu olhar sobre o modo de distribuição do capital cultural, levando-as a atender a fenómenos como os da dissolução de saberes, muito associados, entre outros domínios, à esfera do trabalho. Dossier252O Estado, mal ou bem, não se tem alheado do acompanhamento e monitorização dos processos educativos centrados na escola, embora, em muitos casos, tenha, na prática, cedido uma boa parte das suas responsabilidades às lógicas do mercado e abdicado de, através das suas funções de regulação, intervir mais activamente na atenuação dos mecanismos sociais que geram e reproduzem desigualdades, ainda que sob a aparência de uma generalização e extensão dos níveis de instrução básica. É sobre várias das incidências dos processos e problemas sociais assim assinalados que se debruça o dossier Desigualdades Sociais e Relação com a Escola. Espera-se que ele contribua para fazer avançar o conhecimento sobre estas temáticas, quer no plano do debate teórico, quer ainda no da concepção de fórmulas adequadas de aproximação sociológica às situações concretas.        António Firmino da Costa, José Madur ira Pinto , Virgílio Borges Pereira

Desigualdades Sociais e Relação com a Escola

https://repositorio.iscte-iul.pt/bitstream/10071/5028/1/Costa%2c%20Ant%c3%b3nio%20Firmino%20da%2c%20Jos%c3%a9%20Madureira%20Pinto%20e%20Virgilio%20Borges%20Pereira%20%282007-2008%29%2c%20Sociologia%2c%20Revista%20do%20Departamento%20de%20Sociologia%20da%20FLUP%2c%20Vol.%2017-18.pdf

Desigualdades Sociais e Relação com a Escola

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Repositório Institucional do ISCTE-IUL