O artigo tem como objetivo desenvolver uma prática de Educação Ambiental na turma de 5º ano do ensino fundamental da Universidade da Infância, voltada à gestão de resíduos sólidos durante as aulas de Geografia. Dessa forma, foram adotados os seguintes procedimentos metodológicos: pesquisa bibliográfica, a partir do levantamento de obras e autores com base em temáticas da Educação Ambiental e dos resíduos sólidos, principalmente; pesquisa de campo, dentro da qual foram realizadas aulas teórico-práticas de Educação Ambiental, relacionadas à gestão dos resíduos sólidos, bem como registros fotográficos (na prática de campo), cuja finalidade foi a construção de uma composteira. Constata-se que muitos são os benefícios pedagógicos proporcionados por iniciativas de compostagem e reciclagem no ambiente escolar, uma vez que o tema dos resíduos sólidos está associado diretamente aos impactos socioambientais e interferem diretamente na forma de viver do aluno. No mais, a concretização desse trabalho foi bastante significativa não apenas no que se refere à prática em si, mas em algo maior, que é o encantamento no processo de aprendizagem através da Educação Ambiental
