Analisis Kompetensi Paedagogis Guru Sekolah Dasar di Wilayah Kabupaten Konawe Utara Provinsi Sulawesi Tenggara

Abstract

Penelitian ini bersifat deskriptif eksploratif yaitu berusaha menggambarkan atau mendeskripsikan berbagai indikator penelitian yang berhubungan dengan kemampuan paedagogis guru SD di Wilayah Kabupaten Konawe Utara. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif tentang (1) Kompetensi guru dalam Merancang pembelajaran. (2) Kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran. (3) Kompetensi guru dalam mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensinya. Dengan menggunakan desain penelitian survey dan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif, diperoleh hasil penelitiansebagai berikut: (1) Kemampuan guru SD di Kabupaten Konawe Utara dalam merencanakan pembelajaran, khususnya guru yang berasal dari sekolah luarkota Kabupaten masih kurang optimal dengan nilai kuantitatif berkisar pada angka 2 (kategori cukup). Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebagai acuan pembelajaran di dalam kelas relatif homogen. (2) Kesulitan guru dalam membuat rencana pembelajaran diakibatkan kurangnya pemahaman guru terhadap kurikulum tingkat satuan pendidikan dan minimnya pengetahuan guru tentang model-model pembelajaran. Sosialisasi yang telah dilaksanakan kurang mampu menjangkau guru secara keseluruhan, baik dari aspek kuantitas maupun kualitas. (3) Kemampuan melaksanakan pembelajaran di kelas oleh guru SD di wilayah Pusat Kota relatif lebih baik dibandingklan dengan kemampuan guru di wilayah pinggiran kota dan luar kota. Meskipun secara umum kemampuan ini “belum ideal”. Nilai kuantitatif yang diperoleh masih berkisar pada angka 2 pada semua mata pelajaran bidang ke SD an. Khususnya, dalam kemampuan pembelajaran mata pelajaran eksak (matematika dan IPA) menunjukkan hasil yang lebih rendah dibandingkan dengan kemampuan mengajarkan mata pelajaran non eksak (Bahasa Indonesia, PKn, IPS). Hasil ini memberikan gambaran adanya kelemahan dalam “penguasaan konsep” dan “proses penerapan” konsep tersebut ke siswa