Este artigo traz uma discuss?o, fundamentada na Teoria Ator-Rede, sobre os estudos da abordagem de ensino CTSA. Nesse trabalho, evidenciamos que os assuntos e temas estudados nas ci?ncias s?o o resultado de um entrela?amento de elementos e atores, que para sua compreens?o exigem a cria??o de novas entidades, que n?o permitem a distin??o entre categorias como social e natural. Alguns desses novos objetos s?o denominados bio-objetos, um conceito que identifica h?bridos. Esse conceito se constitui em uma ferramenta heur?stica para os processos de ensino e aprendizagem de ci?ncias e biologia, pois possibilitam evidenciar as m?ltiplas associa??es entre os elementos sociais, econ?micos, cient?ficos e tecnol?gicos e permitem nos distanciar de uma no??o essencialista de mundo
