Российский государственный профессионально-педагогический университет
Abstract
В статье представлены принципы и закономерности педагогики, организационные и технологические приемы в медицинском образовании, показано, что каждому из уровней усвоения учебных элементов дисциплины обязаны соответствовать конкретные формы организации учебной деятельности, должны соблюдаться соотношения между структурой учебного процесса и способами оценки результатов работы студентов.The article presents the principles and patterns of pedagogy, organizational and technological techniques in medical education, it is shown that each of the levels of assimilation of the educational elements of the discipline must correspond to specific forms of organization of educational activities, the relationship between the structure of the educational process and the ways of evaluating the results of students' work must be observed
