Revista de logopedia, foniatría y audiología

Abstract

Resumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe presenta un estudio cuyo objetivo fue determinar la utilidad de los potenciales evocados visuales con patrón invertido (PEVp) en el diagnóstico de la dislexia. Se estudiaron 16 niños disléxicos del Instituto Nacional de Rehabilitación en México D.F. Se realizaron estudios de agudeza visual, la prueba WISC-R y PEVp. Los disléxicos ingresaron en un programa de terapia de aprendizaje durante 6 meses, así se obtuvieron y compararon mediciones neuropsicológicas y neurofisiológicas al inicio y al concluir el programa terapéutico. Se concluye que las amplitudes en los PEVp se deben tener en cuenta para poder entender los mecanismos de procesamiento visual y de compensación cerebral en pacientes con dislexia. Se recomienda una terapia específica para los problemas de lectoescritura de acuerdo con el sujeto disléxicoES