Guix

Abstract

Resumen de la autora en catalánUn marco teórico de actuación en la línea de responsabilidad compartida, la encontramos en la regulación continua de los aprendizajes, la cual se apoya fundamentalmente en tres estrategias didácticas: la evaluación considerada como regulación, la autoregulación de los aprendizajes y la interacción social en el aula. Este marco teórico posibilita que el profesorado actue cuando todavía esta a tiempo de modificar o reconducir los resultados que va obteniendo el alumnado y, por otro lado, no basa únicamente la responsabilidad de los resultados sobre el profesorado, ya que esta es compartida y, así, el esfuerzo y el desgaste del profesorado es menor.CataluñaES