Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

Abstract

Se presenta una reacción al artículo de Luis Rico y otros, acerca de los "Sistemas de representación y aprendizaje de estructuras numéricas" y se centra principalmente en aquellas actividades en las que las capacidades de representación son preponderantes ya que son en las que los resultados que obtienen los estudiantes consisten, en gran parte, en descripciones, interpretaciones, explicaciones, construcciones o predicciones justificadas. Y, puesto que los productos que se espera de los estudiantes incluyen directamente las representaciones, la fluidez en crear representaciones desempeña un papel central en la comprensión y en las capacidades necesarias para el éxito.ES