Martina Batel

Croatian

Batel, Martina

Hrčak - Portal of scientific journals of Croatia

221-486 | Ocjene, prikazi, izvjeUća     475 IV. regionalni seminar Europske udruge nastavnika povijesti Euroclio  ｷPovijest koja povezuje. Kako poučavati osjetljive i kontroverzne teme u zemljama bivše Jugoslavije”, Pula, 1. ｮ 4. orujka 2012.U organizaciji Europske udruge nastavnika povijesti Euroclio, Hrvatske udruge nastavnika povijesti te u suorganizaciji Istarskoga povijesnog druš-tva – Società storica istriana i Grada Pule od 1. do 4. ožujka 2012. održan je četvrti regionalni skup nastavnika povijesti pod naslovom “Povijest koja povezuje. Kako poučavati osjetljive i kontroverzne teme u zemljama bivše Jugoslavije”. Na skupu su sudjelovali nastavnici povijesti iz zemalja bivše Jugoslavije, uključujući i Kosovo, koji rade u osnovnim i srednjim školama, muzejima te na sveučilištima, uz goste iz Izraela, Švicarske, Nizozemske, Italije i Turske. Sudionici skupa su izmjenjujući svoja iskustva na temelju neutralnoga pristupa zaokružili temu skupa, vremenski ograničenu na raz-doblje od 1900. do 1945. godine. Službeni jezik skupa bio je engleski.Radni dio skupa započeo je 2. ožujka, a riječ dobrodošlice održali su Kiti Jurica Korda i Denis Detling kao članovi Hrvatske udruge nastavnika povijesti. Zatim je riječ preuzeo član uprave Euroclija Jonathan Even-Zohar, koji je istaknuo novosti u radu organizacije s posebnim osvrtom na pro-jekt “Povijest koja povezuje” te Joke van der Leeuw-Roord, predsjednica i izvršna direktorica Euroclija, koja se osvrnula na evaluaciju i rezultate radionice održane u Bečićima u Crnoj Gori. Nakon uvodnoga dijela pro-grama uslijedila je razmjena iskustava iz poučavanja nastave povijesti. Riječ je o prenošenju zaključaka sa seminara u Jeruzalemu, o čemu su izlagali Miloš Vukanović (Crna Gora), Emina Živković i Ljiljana Lazarević (Srbija), Arbër Salihu (Kosovo), Sanja Pereša Macuka (Hrvatska), Bojana Blagojević (Bosna i Hercegovina) i Iljo Trajkovski (Makedonija). Zatim su Igor Jova-nović (Hrvatska) i Donika Xhemajli (Kosovo) predstavili program radionice održane u Ohridu i novosti vezane za projekt “Povijest koja povezuje. Kako poučavati osjetljive i kontroverzne teme u Makedoniji”. Uslijedile su dvije paralelne radionice sudionika iz Izraela i Hrvatske.Prva radionica, koju je vodio Eyal Naveh, viši suradnik Izraelskoga instituta za demokraciju i voditelj političkoga edukacijskog projekta, doti-cala se narativnoga pristupa u poučavanju povijesti konfliktnih područja. Drugu je radionicu vodila Snježana Koren s Odsjeka za povijest Filozof-skoga fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, koja je kroz primjere prikazala kako 476     Histria, 2, 2012. | Grupa autorase nositi s interpretacijom povijesti. U poslijepodnevnim je satima uslijedila radionica Joke van der Leeuw-Roord koja je iznijela preporuke o poučava-nju osjetljivih i kontroverznih pitanja. Predstavljeni su potom moduli prema kojima će se do 2014. izraditi čitanka s povijesnim izvorima za nastavnike, a u kojoj će biti zastupljene teme vezane za ubojstvo Franje Ferdinanda u Sarajevu, svakodnevni život u Kraljevini SHS, ubojstvo kralja Aleksandra, kosovskoalbanski otpor, edukaciju muslimana u Kraljevini SHS, bombar-diranje Podgorice u Drugom svjetskom ratu i dr. Učenici će time kroz multiperspektivan prikaz povijesnih izvora i neutralan pristup saznavati o kontroverznim temama povijesti Jugoslavije od 1914. do 1945. godine.Trećega dana skupa prijepodnevni su sati bili rezervirani za izlete na Brijune te u Peroj i Vodnjan s ciljem da se sudionicima prikažu značajna mjesta istarske povijesti, uključujući i život talijanske i crnogorske naci-onalne manjine. U poslijepodnevnim satima, s obzirom na to da je skup okupio pedesetak sudionika, ponovno su održane paralelne radionice Eyala Naveha i Snježane Koren da bi svi sudionici imali prilike sudjelovati. Nakon kraće stanke sudionici skupa su se rasporedili u grupe u kojima se zajednički radilo na materijalima predstavljenih modula.Zadnjega dana, 4. ožujka, nastavilo se raditi u malim grupama na razvoju materijala, a zaključnu je raspravu održao Jonathan Even-Zohar koji je zaključio da je skup bio uspješan jer su sudionici imali priliku dobro promisliti o građi i kamo bi je trebalo usmjeriti. Istaknuo je kako sudionici projekta “Povijest koja povezuje. Kako poučavati osjetljive i kontroverzne teme u zemljama bivše Jugoslavije” i te kako vode brigu o konačnom ishodu i propituju sami sebe rade li sve kako bi trebalo. Na samom kraju skupa nekolicina sudionika obišla je pulsko Mornaričko spomen-groblje i Arenu.Predavanja i radionice održane na skupu bile su od izuzetne važnosti i koristi sudionicima, posebno nastavnicima povijesti koji su dobili zanimljiv uvid u načine poučavanja kontroverznih tema i same interpretacije povijesti, što će im svakako pomoći u njihovom daljnjem odgojno-obrazovnom radu.Martina Batel

IV. regionalni seminar Europske udruge nastavnika povijesti Euroclio "Povijest koja povezuje. Kako poučavati osjetljive i kontroverzne teme u zemljama bivše Jugoslavije”, Pula, 1. - 4. ožujka 2012.

IV. regionalni seminar Europske udruge nastavnika povijesti Euroclio "Povijest koja povezuje. Kako poučavati osjetljive i kontroverzne teme u zemljama bivše Jugoslavije”, Pula, 1. - 4. ožujka 2012.

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Hrčak - Portal of scientific journals of Croatia