Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI)
Abstract
La baja presencia de mujeres en carreras de ingeniería en general, y en informática en particular, ha sido reconocida por diferentes estudios internacionales. Esto está ocasionando un sesgo tanto en la industria como en la universidad hacia una visión única de la Informática, perdiendo la riqueza que ofrece siempre la diversidad. Así, nuestro centro, en el contexto de la iniciativa del 11 de Febrero Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, ha propuesto durante los últimos dos cursos una serie de actividades dirigidas a estudiantes de Secundaria con el fin de hacer visibles a las mujeres en el ámbito de la Ciencia, en general, y en el de la Informática, en particular. Con ello se pretende crear roles femeninos, fuera de estereotipos, y promover prácticas que favorezcan la igualdad de género. Los objetivos últimos son animar a las nuevas generaciones de alumnas a estudiar Ingeniería Informática a fin de romper la brecha de género, y desterrar falsos estereotipos entre los estudiantes sobre las capacidades o competencias de la mujer.The small number of women in engineering studies in general, and in computer science in particular, has been recognized by different international studies. This is causing a bias in both the industry and the university towards a single vision of computing, losing the wealth that diversity always offers. Thus, our Engineering School, in the context of the initiative 11 February, International Day of Women and Girls in Science, has proposed, during the last two academic courses, different activities aimed at high school students to highlight the role of women in the field of Science, in general, and Computer Science, in particular. The main aim is to foster female roles, outside all the stereotypes, and promote practices that favour gender equality. The ultimate goals are to encourage new generations of female students to study Computer Science in order to break the gender gap, and banish false stereotypes among students about the skills or competencies of women
