Se presenta a lo largo del documento una propuesta de intervención que responde a una necesidad detectada durante el periodo de prácticas en un instituto de secundaria, en un aula de 3º de la ESO, concretamente, relacionada con el bienestar y la convivencia del alumnado. Está organizada considerando las funciones que la orientadora educativa tiene en los centros educativos de secundaria, siendo coherente con las mismas. La propuesta está contextualizada en las características de la adolescencia, junto con el momento histórico recién vivido con sus consiguientes consecuencias: la pandemia. Además, tiene en cuenta también el actual perfil docente mayoritario en el que se perciben algunas necesidades de formación para poder responder a sus funciones de gestión de interacciones que se dan en el aula y de diseño y de desarrollo de la educación emocional. Se plantea una intervención ajustada al modelo de programas que va dirigida tanto al alumnado como al profesorado. Por un lado, los contenidos que se trabajarán con el alumnado son la inteligencia emocional, las habilidades sociales y las habilidades emocionales. Además, se aplicarán con el grupo-clase dos estrategias de resolución de conflictos: los círculos de diálogo y la mediación. Por otro lado, en cuanto al equipo docente, se trabajarán, además de la educación emocional, dos estrategias metodológicas innovadoras que ayudarán a mejorar el clima del aula: trabajo por proyectos y aprendizaje cooperativo. Tanto con el alumnado como con el profesorado se aplicará trabajo individual, grupal y puestas en común. Por último, se realiza una evaluación a corto plazo y otra a largo plazo, siendo que en ambas participarán mediante diferentes herramientas cualitativas el profesorado, el alumnado y la misma orientadora, teniendo en cuenta que ésta última es la coordinadora del programa. Mediante el programa se tratará de trascender de un sistema basado en la adquisición del conocimiento a uno que también trate de fomentar la adquisición de competencias emocionales para la vida, mejorando de éste modo el bienestar tanto del alumnado y del profesorado. <br /
