One of the modern technologies for improving the quality of student learning is mentoring - the involvement of senior students in curatorial work. The article presents an analysis of a survey conducted among the 2nd year students of the pediatric faculty of the Ural state medical university (UGMU), whose goal was to study the need for such mentoring.Одной из современных технологий повышения качества обучения студентов является наставничество – привлечение к кураторству студентов старших курсов. В статье приведен анализ анкетирования, проведенного среди студентов 2 курса педиатрического факультета Уральского государственного медицинского университета (УГМУ), целью которого являлось исследование необходимости в подобном наставничестве

Agabalaeva, M. V.

Krylova, L. V.

Terebenina, I. D.

Агабалаева, М. В.

Крылова, Л. В.

Теребенина, И. Д.

Ural State Medical University Repository

 IV Международная (74 Всероссийская) научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной медицинской науки и здравоохранения» 660   ФОРУМ «ЗА КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» УДК 37.026.1  Агабалаева М.В., Теребенина И.Д., Крылова Л.В. НАСТАВНИЧЕСТВО КАК ОДНА ИЗ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ Кафедра факультетской педиатрии и пропедевтики детских болезней Уральский государственный медицинский университет Екатеринбург, Российская Федерация  Agabalaeva M.V., Terebenina I.D., Krylova L.V. MENTORING AS ONE OF INNOVATIVE TECHNOLOGIES TO IMPROVE THE QUALITY OF TRAINING IN THE MEDICAL UNIVERSITY Department of Faculty Pediatrics and Propedeutics of Children's Diseases Urals state medical university  Yekaterinburg, Russian Federation  E-mail: mswon@mail.ru  Аннотация. Одной из современных технологий повышения качества обучения студентов является наставничество – привлечение к кураторству студентов старших курсов. В статье приведен анализ анкетирования, проведенного среди студентов 2 курса педиатрического факультета Уральского государственного медицинского университета (УГМУ), целью которого являлось исследование необходимости в подобном наставничестве. Annotation. One of the modern technologies for improving the quality of student learning is mentoring - the involvement of senior students in curatorial work. The article presents an analysis of a survey conducted among the 2nd year students of the pediatric faculty of the Ural state medical university (UGMU), whose goal was to study the need for such mentoring. Ключевые слова: образовательные технологии, куратор, наставничество, адаптация студентов. Key words: educational technologies, curator, mentoring, student adaptation.  Введение В последние годы предпринимаются значительные усилия по модернизации высшего профессионального образования и повышению его качества. Это связано с изменившимися требованиями к выпускнику вуза, у  IV Международная (74 Всероссийская) научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной медицинской науки и здравоохранения» 661  которого необходимо сформировать не только профессиональные компетенции, но и развить такие черты личности, как самостоятельность, коммуникабельность, стрессоустойчивость, способность к быстрой адаптации и принятию верных решений. Адаптация к социальной среде продолжает свое формирование в процессе обучения студентов в вузе.  Многие студенты, поступившие в вуз, сталкиваются со стрессовыми для них ситуациями. Обучающиеся попадают в непривычную для них обстановку, встречаются с множеством вопросов, в которых одногруппники, школьные друзья или родители могут быть недостаточно компетентны. Более того, студенты медицинского вуза, по сравнению со студентами других вузов, находятся в более сложном положении, так как их будущая профессия подразумевает достаточно высокий уровень профессиональной подготовки и связана с ответственностью за жизнь и здоровье пациентов на фоне необходимости непрерывного повышения своей квалификации [1]. Есть ли в этих условиях возможность помочь студентам младших курсов адаптироваться к новой среде и сложному образовательному процессу? Одной из возможной педагогической технологии в этом случае является кураторство – форма психолого-педагогического процесса сопровождения студентов, подразумевающая целенаправленную мотивированную работу куратора с академической группой, ориентированная на выработку условий, способствующих успешному личному и профессиональному становлению каждого обучающегося [2].  Ключевой фигурой при этом является куратор. Работа куратора студенческой группы заключается в реализации ряда задач, наиболее значимые из них: информационная, организационная, коммуникативная и контролирующая [3]. Куратор – это наставник, помощник, а в современном значении – менеджер, который осуществляет воспитательную деятельность в вузе, организует связь между обществом, профессией и студентом в освоении общей и профессиональной культуры для достижения конкретных целей. В  современных условиях роль куратора в высшей школе неуклонно повышается  и круг его задач по работе со студентами постоянно расширяется [4]. Традиционно куратором является сотрудник из числа профессорско-преподавательского состава вуза.  Но ряд работ педагогов-исследователей показали, что привычные формы кураторства не всегда удовлетворяют современным требованиям, предъявляемым к высшему образованию, а также не учитывают индивидуальные особенности студента [5,6,7]. В качестве возможного пути решения данной проблемы нами внедрена новая форма наставничества - назначение кураторов из числа студентов старших курсов. Более опытные и социализированные студенты-старшекурсники, успешно овладевающие программой обучения и имеющие личные достижения во внеучебной деятельности, могут оказать реальную помощь и поддержку в процессах адаптации к вузу, в обучении и вовлечении во внеучебную деятельность.   IV Международная (74 Всероссийская) научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной медицинской науки и здравоохранения» 662  Цель исследования – оценить эффективность деятельности кураторов из числа студентов старших курсов.  Материалы и методы исследования Нами проведено анонимное анкетирование 80 студентов, обучающихся на 2 курсе педиатрического факультета УГМУ, с помощью online-инструмента «Google Формы». Результаты проведенного анкетирования подвергнуты статистической обработке с использованием компьютерной программы Microsoft Excel XP.  Результаты исследования и их обсуждение Значительная доля респондентов (43,8%) отметила, что на их выбор УГМУ, как учебного заведения, повлияла информация о высоком качестве образования в вузе.  Большинство опрошенных (93,8%) считали необходимым курирование студентов младших курсов студентами-старшекурсниками. Результаты опроса выявили, что кураторы из числа студентов-старшекурсников пользовались высоким доверием и имели хорошие взаимоотношения со студентами 1 – 2 курсов. При оценке участия кураторов в жизни студентов установлено, что 56,3% респондентов знают своего куратора лично; 75,6% – находятся в хороших с ним взаимоотношениях; 50,0% считают, что куратор необходим для адаптации студентов младших курсов.  При возникновении каких-либо проблем только 12,5% обращались за помощью к куратору-студенту. При организации дополнительных индивидуальных занятий 81,3% студентов считают более комфортным получение помощи в обучении именно от студентов старших курсов.  В осуществлении внеучебной деятельности на необходимость в поддержке куратора указали 68,8% опрошенных. Также студенты высказали собственное мнение по совершенствованию деятельности кураторов-старшекурсников, заострив внимание на необходимости более тщательного отбора студентов старших курсов. Наиболее важными критериями выбора должны быть, по мнению опрошенных, высокий средний балл по результатам обучения, участие в научно-исследовательской деятельности, участие в деятельности Союза студентов и аспирантов, коммуникативные навыки и лидерские качества будущего куратора-студента.  Выводы:   1. Опыт привлечения к наставничеству студентов старших курсов является положительным. Вовлечение студентов старших курсов в кураторство, несомненно, способствует повышению качества подготовки будущих врачей-педиатров, путем оптимизации процесса адаптации к учебному заведению, привлечения обучающихся к научно-исследовательской работе и внеучебной деятельности. Список литературы:  IV Международная (74 Всероссийская) научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной медицинской науки и здравоохранения» 663  1. Борисова А.В.  Студенческое кураторство как эффективная форма психолого-педагогического сопровождения студентов первого курса // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2018. – Т.5. - № 1. – С. 33-36.  2. Бородина Е.С. Организация работы куратора студенческой группы в вузе // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2013.- Т. 5. – № 3. – С. 77–80.  3. Великанова А.Е., Третьякова В.С. Куратор академической группы как социальный продюсер // Вестник Московского государственного областного университета. Сер. Педагогика. - 2013. - № 3. - С. 5–9. 4. Венцель В.Д., Янчий С.В., Каргаполова Е.О. Из опыта работы куратора по адаптации студентов в техническом вузе // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2018. – Т.7. - № 1(22). – С. 239-242. 5. Любин А.В. Деятельность куратора учебной группы в медицинском вузе // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки. – 2016. – № 4(255). - С.176 – 183. 6. Матвеева И.А. Роль куратора студенческой группы в обеспечении качества организации образовательного процесса в вузе // Санкт-Петербургский образовательный вестник. - 2017. -  № 5 (9). - С.22-24.  7. Паршина Т.Б. Кураторство в вузе – Пенза: Изд-во Пенз гос. технол. Академии. - 2017. – 170 с.  УДК: 37.062 Аристов Р.А., Куприянова И. Н. УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ МЕДИЦИНСКОГО КВЕСТА ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ Уральский государственный медицинский университет Екатеринбург, Российская Федерация  Aristov R.A., Kupriyanovа I. N. IMPROVEMENT AND IMPLEMENTATION OF A MEDICAL QUEST FOR STUDENTS OF SPECIALIZED CLASSES Ural state medical university Yekaterinburg, Russian Federation  E-mail: r4ristov@yandex.ru, 237380@mail.ru  Аннотация. В статье описана технология организации и проведения второго квеста с доработанным и улучшенным содержанием для абитуриентов из профильных медико-биологических классов студентами Уральского 

Mentoring as one of innovative technologies to improve the quality of training in the medical university

http://elib.usma.ru/bitstream/usma/4884/1/USMU_Sbornik_statei_2019_3_161.pdf

Mentoring as one of innovative technologies to improve the quality of training in the medical university

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Ural State Medical University Repository