Esta investigación, tuvo como objetivo general determinar la correlación que existe
entre el TDAH con el rendimiento académico en estudiantes de nivel primaria en
una institución educativa - callao, 2022, por lo cual se tuvo que desarrollar una
investigación de tipo básica. El estudio es de diseño no experimental, de nivel
correlativo; tiene una la población de 144 escolares, existiendo la muestra de 24
escolares del sexto grado de primaria, la muestra es no probabilística, por
conveniencia, donde se aplicó como herramienta el cuestionario para la primera
variable con un total de 10 ítems y para la segunda variable un total de 20 ítems. El
procedimiento descriptivo se obtuvo mediante la elaboración de las tablas de
distribución de frecuencias, gráficos de barras y la observación de interpretación
que llevó a conseguir los resultados precisos para considerar la relación entre las
dos variables estudiadas. En los resultados se halló que, sí existe correlación entre
el Tdah y el rendimiento académico en los escolares de primaria, esto se
comprueba con la prueba de Shapiro-Wilk (Sig. Ajus. =0.000), asimismo, se
encontraron que sí coexisten relación entre las dimensiones: inatención,
hiperactividad e impulsividad (Sig. Ajus. =0.000), según las pruebas realizada
