Розглянуто вимоги до методологічних характеристик педагогічних досліджень. Зокрема, питання обгрунтування проблеми і теми дослідження, визначення його об'єкта, предмета і мети, засобів висунення гіпотези дослідження та організації її експериментальної перевірки. Особлива увага приділяється вимогам до оформлення результатів дослідження:
визначенню їх достовірності, наукової новизни, теоретичного і практичного значення, формулюванні положень, які потребують захисту.Requirements to methodological characteristics of pedagogic investigations are considered. In particular,
issues of substantiation of investigation problem and theme, definition of its object, subject and aim, means of investigation hypothesis suggestion and organization of its experimental testing. Special attention is paid at requirements to registration of investigation results: determination of their validity, scientific novelty, theoretical and practical significance, formulation of provisions to be defended.Рассмотрены требования к методологическим
характеристикам педагогических исследований. В частности, вопросы обоснования проблемы и темы исследования, определения его объекта, предмета и цели, способов выдвижения гипотезы исследования и организации ее экспериментальной проверки. Особое внимание уделяется требованиям к оформлению результатов исследования: определению их достоверности, научной новизны,
теоретического и практического значения, формулировке
положений, требующих защиты
