У статті розкрито сутність понять “ключові компетентності” та “компетентнісний підхід” у навчанні, проаналізовано типи пізнавальних компетентнісних задач. Автор надає рекомендації педагогам щодо формування компетентностей в учнів та наводить приклад практичної пізнавальної компетентнісної задачі
