Pada dasarnya penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara
minat belajar dan peranan keluarga terhadap motivasi belajar. Sebagai subjek
penelitian ini adalah siswa-siswi SMA Parulian Medan.
Berdasarkan penjabaran yang dalam bab landasan teori, maka diajukan
hipotesis penelitian yang berbunyi: Hipotesis Mayor; Ada hubungan yang positif
antara minat belajar dan peranan keluarga dengan motivasi belajar pada siswa.
Semakin tinggi minat belajar siswa dan peranan keluarga, maka motivasi
belajarnya semakin tinggi. Sebaliknya semakin rendah minat belajar siswa dan
peranan keluarga, maka motivasi belajarnya akan semakin rendah. Hipotesis
Minor; a). Ada hubungan yang positif antara minat belajar dengan motivasi
belajar pada siswa. Semakin tinggi minat belajar siswa, maka semakin tinggi
motivasi belajarnya. Sebaliknya semakin rendah minat belajar siswa, maka
semakin rendah motivasi belajarnya. b ). Ada hubungan yang positif antara
peranan keluarga dengan motivasi belajar. Semakin tinggi peranan keluarga yang
diberikan kepada siswa, maka semakin tinggi motivasi belajarnya. Sebaliknya
semakin rendah peranan keluarga yang diberikan kepada siswa, maka semakin
rendah motivasi belajarny
