Aim: In this study, theoretical and applied education is given to thevolunteer first class university students. At the end of theeducation, it is aimed to give first aider certification which hasinternational validity and to open first aid education center withinthe university.Materials and Methods: In the first step of the study, 78 of the firstyear volunteer School of Health students are given a book aboutfirst aid. They were requested to study that book during summertime. A test was applied when the schools are open and a pre-testwas applied to the 53 students who were found successful. A 16hours long education about “Basic First Aid” was given. The posttest was re-applied after the education. Consequentially they aretested with written and an oral exam on “Basic First Aid Training”.Results: The results of the test after education is also comparedbetween the group of successful students and students whofailed.When successful and failed students were evaluated amongthemselves and together with the same questions before and aftereducation, the difference in all questions after education isstatistically significant (p< 0.001).Conclusion: “First Aid Staff Certificate” with both national and aninternational validity was given to the thirty-one succesfull studentsand first aid education center was established within the university.Amaç: Bu çalışmada; gönüllü üniversite birinci sınıf öğrencilerine ilkyardım konusunda teorik ve uygulamalı eğitim ve eğitim sonunda başarılı olanlara uluslararası geçerliliği olan ilkyardımcı sertifikası verilmesi ile üniversite bünyesine ilkyardım eğitim merkezi açılması amaçlandı. Materyal ve Metot: Çalışmanın ilk aşamasında, Sağlık Yüksekokulu gönüllü birinci sınıf öğrencilerinden 78’ine ilkyardım kitabı gönderildi ve yaz dönemi kendilerinden kitaba çalışılması istendi. Okul açıldığında ilkyardım konusunda bir sınav yapıldı ve başarılı olan 53 öğrenciye ön test uygulandı ve 16 saat “Temel İlkyardım Eğitimine” alındı. Eğitim sonrasında tekrar son test uygulandı. Bulgular: Eğitimden sonra, başarılı ve başarısız öğrenciler arasında test sonuçları karşılaştırıldı. Başarılı ve başarısız öğrenciler kendi aralarında ve eğitimden önce ve sonra aynı sorularla değerlendirildiğinde, tüm sorularda eğitimden sonra istatistiksel olarak anlamlı fark izlendi (p<0.001) Sonuç: Hem uluslararası hem de ulusal geçerlil37. Abella BS, Alvarado JP, Myklebust H, Edelson DP, Barry A, O'Hearn N, et al..Quality of cardiopulmonary resuscitation during in-hospital cardiac arrest. JAMA. 2005;293:305-10 38. Harvey PR, Higenbottam CV, Owen A, Hulme J, Bion JF. Peer-led training and assessment in basic life support for healthcare students: synthesis of literature review and fifteen years practical experience. Resuscitation. 2012;83(7):894-9. 39. Patidar AB, Sharma A. Attitude of School Children towards Basic Life Support in Punjab, India. Int J Health Sci Res. 2014;4(5):193–01iği olan bir “İlk Yardımcı Sertifikası” başarılı olan 31 öğrenciye verildi ve üniversite bünyesinde ilkyardım eğitim merkezi açıldı
