El presente volumen de la Revista IRICE está compuesto por artículos que se inscriben en distintos sub-disciplinas y problemáticas dentro del campo educativo nacional y regional. Desde el punto de vista teórico-metodológico, las diferentes contribuciones ponen de manifiesto un rasgo propio de este campo como es la multi-referencialidad teórica y la pluralidad de estrategias metodológicas, características que, si bien marcan la riqueza y atractivo de los estudios educativos, también da cuenta de los problemas conlleva esta amplitud para institucionalizarse como campo de conocimiento científico-académico. En este sentido, los trabajos que se presentan son resultados de investigaciones originales que procuran dialogar con la producción académica precedente, que elaboran sus preguntas e hipótesis articulando estado de la discusión y perspectiva teórica, los cuales posibilitan a cada uno la construcción y delimitación de un objeto de estudi
