ABSTRAKPenelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan produk berupa Multimedia Interaktif yang layak digunakan dalam pembelajaran menurut tim ahli, tentang materi IPA pokok bahasan sistem gerak pada tumbuhan untuk siswa kelas VIII di SMP Negeri 50 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif, dengan teknik analisis statistik deskriptif. Multimedia interaktif dikembangkan berdasarkan prosedur penelitian dan pengembangan model ADDIE dengan langkah –langkah sebagai berikut: 1)Analisis, 2)Desain, 3)Pengembangan, 4)Implementasi, 5)Evaluasi. Adapun proses pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan kuesioner. Berdasarkan hasil uji kelayakan materi, media dan bahan penyerta oleh tim ahli diperoleh presentase berturut-turut 89,3%, 93,3% dan 90% yang artinya multimedia interaktif yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.Kata Kunci : Pengembangan, Multimedia Interaktif, Materi Sistem Gerak Pada Tumbuhan.ABSTRACTThis development research aims to produce Interactive Multimedia that is suitable for use in learning according to a team of experts, regarding natural science material on the subject of movement systems in plants for class VIII students at SMP Negeri 50 Surabaya. The research method used is quantitative research methods, with descriptive statistical analysis techniques. Interactive multimedia was developed based on the ADDIE model research and development procedure with the following steps: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. The data collection process was carried out through interviews, observations and questionnaires. Based on the results of the feasibility test of materials, media and accompanying materials by a team of experts, the percentages were 89.3%, 93.3% and 90%, respectively, which means that the interactive multimedia developed has met the valid criteria and is suitable for use in learning.Keywords : Development, Interactive Multimedia, Plants Movement Systems
