Penelitian ini dilatarbelakangi adanya empat tantangan yang dihadapi oleh pihak sekolah dan peserta didik dalam menerapkan model pembelajaran PTM Terbatas ini Di SD IT An-Nahl. Pertama: Pelaksanan PTMT menerapkan protokol kesehatan (prokes) yang ketat sehingga prinsip dalam penerapan physical distancing sangat diperhatikan. Tantangan kedua: Terkait dengan durasi waktu yang terbatas dalam proses pembelajaran di sekolah. Tantangan ketiga: Penyampaian materi pembelajaran terbatas dalam beberapa pertemuan atau frekuensi mengajar yang sedikit. Tantangan keempat: Adaptasi terhadap pengalaman baru saat melaksanakan PTMT baik bagi pengajar maupun peserta didik. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1). Untuk menjelaskan kesiapan siswa kelas empat dalam mengikuti proses Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Terbatas di SD IT An Nahl. (2) Untuk menjelaskan efektifitas hasil belajar Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Terbatas pada Kelas Empat SD IT An Nahl. Hasil penelitian ini adalah: (1). Tingkat kesiapan Siswa Kelas IV SD IT An-Nahl pada masa PTM Terbatas dapat dikatakan sangat siap. Kesiapan siswa tersebut diukur dari tiga indikator yaitu: 1) Perhatian, 2) Motivasi Belajar, dan 3) Perkembangan Kesiapan. (2) Tingkat efektifitas hasil belajar Siswa Kelas IV SD IT An-Nahl pada masa PTM Terbatas terbilang cukup efektif hal tersebut dapat dilihat dari: 1) Kemampuan kognitif 2) Kemampuan Afektif, dan 3) Kemampuan Psikomotorik
