MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKn MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STRUKTURAL PADA SISWA KLS V SD NEGERI 2 JEPARA KECAMATAN WAY JEPARA KABUPATEN LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Abstract

Sudah seyogyanya kegiatan belajar mengajar juga lebih mempertimbahkan siswa. Siswa bukan sebuah botol kosing yang bisa diisi dengan  muatan-muatan  informasi  apa saja yang dianggasp perlu oleh guru. Selain itu, alur proses belajar tidak harus berasal dari guru menuju siswa. Siswa bisa juga saling mengajar dengan sesame siswa  yang lainnya. Bahkan, banyak penelitian menunjukkan bahwa pengajaran  oleh rekan sebaya (peer teaching)  ternyata lebih efektif dari pada pengajaran oleh guru.. system pengajaran   yang memberikan  kesempatan kepada anak didik untuk bekerjasama dengan sesame siswa dalam tugas –tugas yang terstruktur disebut sebagai system “ pembelajaran gotong royong” atau  cooperative learning” Dalam  system ini, guru bertindak sebagai fasilitator. Tujuan dari penelitian ini adalah (a) Ingin mengetahui Bagaimanakah Meningkatkan Prestasi  Belajar Pkn  Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Model Struktural  Pada Siswa Kls V SD Negeri 2 Jepara Kecamatan Way Jepara Kabupaten Lampung Timur  Tahun  Pelajaran  2018/2019 (b) Ingi Mengetahi Bagamanakah Pengaruh Meningkatkan Prestasi  Belajar Pkn  Terhadap Metode Pembelajaran Kooperatif Model Struktural  Pada Siswa Kls V SD Negeri 2 Jepara Kecamatan Way Jepara Kabupaten Lampung Timur  Tahun  Pelajaran  2018/2019? Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research)  sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap  yaitu : rancanan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V Tahun pelajaran 2018/2019 data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (67,44%), siklus II (81,39%), siklus III (94,74%). Simpulan dari  penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa Kelas V serta model pembelajarasn  ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran PKn