The role of teachers in education is very important. To establish the professionalism of teachers in the learning process can not be separated from the role of the principal as academic supervision to enhance the competence and professionalism of teachers in the learning process, it needs to be done megingat the quality of education and the quality of the learning process is a necessity and at the same time claim that fundamental to educate nation and develop human resources in Indonesia. The problem (1) How to increase the professionalism of teachers through academic supervision at SMP Negeri 1 Darul Hikmah Aceh Jaya district. (2) What are the factors that support and hinder the improvement of the professionalism of teachers through academic supervision at SMP Negeri 1 Darul Hikmah Aceh Jaya district. The research objective is to: (1) Analyzing the increase in professionalism of teachers through academic supervision at SMP Negeri 1 Darul Hikmah Aceh Jaya district. (2) Analyze the factors supporting and enhancing the professionalism of teachers through academic supervision. The method used is a qualitative method. Data was collected through interviews, observation and documentation. The informants are school superintendents, principals, vice-principals, teachers and heads of administration. The results showed that: 1) An increase in the ability of teachers to planning, implementation and assessment of student learning outcomes is done through the implementation of the supervisory colleges. In summary: 1) The academic supervision can improve teachers' mastery of teaching materials, lesson planning, implementation and usage of learning media. 2) factors affecting the increase in the professionalism of teachers through academic supervision is supervisor competence, pedagogical competence of teachers, motivation, organizational work environment. 3) Solutions to enhance the professional competence of teachers should be done by creating a harmonious relationship between teachers and supervisors in sharing the role of supervising teachers and cooperation with the principal in formulating work programs that are needed for teachers to improve their professional skillsPeran guru dalam dunia pendidikan sangat penting. Untuk mewujudkan profesionalisme guru dalam proses pembelajaran tidak bisa terlepas dari peran serta kepala sekolah sebagai supervisi akademik untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru dalam proses pembelajaran, hal ini perlu dilakukan megingat mutu pendidikan dan kualitas dalam proses pembelajaran merupakan suatu kebutuhan dan sekaligus tuntutan yang mendasar untuk mencerdaskan bangsa dan mengembangkan sumber daya manusia di Indonesia. Rumusan masalah (1) Bagaimanakah peningkatan profesionalisme guru melalui supervisi akademik pada SMP Negeri 1 Darul Hikmah Kabupaten Aceh Jaya. (2) Faktor-faktor apa saja yang mendukung dan menghambat peningkatan profesionalisme guru melalui supervisi akademik pada SMP Negeri 1 Darul Hikmah Kabupaten Aceh Jaya. Tujuan penelitian adalah untuk: (1) Menganalisis peningkatan profesionalismen guru melalui supervisi akademik pada SMP Negeri 1 Darul Hikmah Kabupaten Aceh Jaya. (2) Menganalisis faktor-faktor pendukung dan penghambat peningkatan profesionalisme guru melalui supervisi akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan penelitian adalah pengawas sekolah, kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan kepala tata usaha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:1) Adanya peningkatan kemampuan profesionalisme guru terhadap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan melalui pelaksanaan supervisi akademi. Kesimpulannya: 1) Pelaksanaan supervisi akademik dapat meningkatkan profesionalisme guru terhadap penguasaan materi bahan ajar, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penggunanaan media pembelajaran. 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan profesionalisme guru melalui supervisi akademik adalah kompetensi supervisor, kompetensi pedagogik guru, motivasi, organisasi lingkungan kerja. 3) Solusi dalam meningkatkan kompetensi profesional guru sebaiknya dilakukan dengan menciptakan hubungan yang harmonis antar guru dan supervisor dalam berbagi peran melakukan supervisi guru dan kerjasama dengan kepala sekolah dalam merumuskan program-program kerja yang sangat dibutuhkan guru dalam meningkatkan kemampuan profesionalnya
