Pedagogers tankar kring förskolans miljö/Teachers thoughts on pre-school environment

Abstract

Uppsatsens titel är Pedagogers tankar kring förskolans miljö, författare Christina Vamborg och Eva Wendel. Syftet med undersökningen är att få en uppfattning om hur pedagoger i förskolan, tänker kring förskolans miljö. Vi avser att synliggöra pedagogers tankar genom frågeställningarna; Hur tänker pedagoger kring den fysiska miljön i förskolan? och Hur tänker pedagoger kring den psykiska miljön i förskolan? Teoretiska utgångspunkter är förskolans historia, Fröbel och Vygotskij, samt aktuell forskning om förskolemiljö. I uppsatsen används både en kvantitativ och en kvalitativ metod. Enkäter förmedlades till 50 verksamma pedagoger, och besvarades av 28 informanter. Resultatet bearbetades i en fenomenografisk fyrstegsanalys, som stämmer väl överens med uppsatsens syfte - att undersöka pedagogers uppfattning om förskolans miljö. Resultatet visar att pedagoger upplever ett stort behov av tid för planering och reflektion. En öppen kommunikation som förutsättning i skapandet av förskolans miljö var en central tanke. Behov av ändamålsenliga och estetisk tilltalande lokaler för förskoleverksamhet, med ett kontinuerligt underhåll och åtgärder för att komma tillrätta med höga ljudnivåer. Nyckelord: Förskola, Pedagoger, Barn, Fysisk miljö, Psykisk miljö