A disciplina de Técnicas Projetivas se caracteriza por fornecer ao estudante subsídios teóricos
e práticos para a avaliação projetiva da personalidade, incluindo em sua ementa a aplicação,
correção – em situação simulada – e análise de instrumentos de uso exclusivo do profissional
psicólogo. Nela, torna-se imprescindível a participação de um aluno monitor, visto que este é
responsável por auxiliar o professor durante a aplicação e correção dos testes, bem como ajudar
aos discentes através de grupos de estudo, plantão tira-dúvidas e participação em sala de aula.
A partir de um relato de experiência sobre o que vem sendo vivenciado durante o período de
2017.1 e 2017.2 no exercício da monitoria, neste trabalho, objetiva-se ressaltar a importância
do papel do monitor no processo de graduação dos alunos, bem como acerca do aprendizado
que a mesma pode proporcionar ao monitor. O relato de experiência, enquanto metodologia,
tem como objetivo descrever impressões e tecer considerações sobre uma vivência em
determinada área de atuação. Durante o exercício da monitoria, o aluno ganha uma série de
habilidades, dentre elas podemos citar: uma aproximação com o papel de docente, a capacidade
de elaborar planos de atividades que visem auxiliar o professor da disciplina, bem como uma
escuta junto aos discentes a fim de compreender as dificuldades que os mesmos apresentam no
decorrer das aulas e a partir disso, tentar junto ao professor minimizá-las. O monitor da
disciplina de técnicas projetivas adquire ainda uma maior proximidade dos instrumentos
utilizados, pois auxilia os alunos durante a correção, bem como é responsável por lembrá-los
das questões éticas envolvendo a utilização e o manejo dos testes psicológicos. Pode-se apontar
então que o aluno monitor além de adquirir as habilidades já citadas, tem a possibilidade de
criar metodologias e práticas psicopedagógicas, amadurecer os conteúdos da disciplina, evoluir
no desempenho acadêmico, e assim obter um diferencial em seu currículo profissional
