Pretende-se, com este trabalho, apresentar, sob uma perspectiva interacionista, as contribuições que o brincar lúdico pode oferecer para o desenvolvimento das habilidades sociais em crianças de três anos e meio de idade. Tendo como base uma pesquisa bibliográfica na qual autores como Wallon, Vygotsky e Piaget e outros autores que apresentam estudos consolidados relacionados à essa temática terão maior enfoque. Abordam-se as principais características da maneira de brincar deste período com ênfase para a importância da brincadeira do jogo simbólico ou “faz de conta”, e de como estas atividades influenciam no processo de socialização infantil. Finalmente foi-se possível concluir que as vantagens atribuídas às funções da brincadeira são inúmeras e que estas favorecem o desenvolvimento das habilidades sociais de forma plena bem como auxiliam no desenvolvimento humano em suas várias modalidades
