Resumen: Introducción: La resiliencia es un concepto
dinámico y que ha sido conceptualizado
con diferentes enfoques y métodos de
investigación. El propósito de esta
investigación es describir que entienden
los padres por resiliencia en sus hijos en
etapa prepuberal. Material y Método: A una
muestra de 267 padres se les preguntó su
percepción acerca de la resiliencia de sus
hijos de entre 9 y 12 años. Se utilizó una
metodología cuantitativa. Resultados: Los
padres consideran la resiliencia como una capacidad general de adaptación, relevando
la regulación emocional y el procesamiento
cognitivo como componentes centrales de
capacidades individuales de resiliencia,
destacando también el rol de los adultos
en el aprendizaje y activación de estas.
Conclusiones: Este estudio se aproxima a la
comprensión de las capacidades de resiliencia
que les hacen sentido o no a los padres en
el desarrollo de programas de promoción y
psicoeducación parental, contribuyendo a
mejorar su elaboración.Abstract: Introduction: Resilience is a dynamic
concept that has been conceptualized with
different approaches and research methods.
The purpose of this research is to describe
what parents understand by resilience in their
prepuberal children. Material and Method: A
sample of 267 parents were asked about their
perception of the resilience of their children,
between 9 and 12 years old. A quantitative
methodology was used. Results: Parents
consider resilience as a general capacity
for adaptation, highlighting emotional
regulation and cognitive processing as
central components of individual resilience
capacities, also highlighting the role of adults
in their learning and activation. Conclusions:
This study approaches the understanding
of resilience capacities that make sense to
parents or not in the development of parental
promotion and psychoeducation programs,
helping to improve their elaboration