Es fundamental que el proceso formativo de niños y niñas, se realice en forma
contextualizada, en contacto con el medio natural y cultural; fundamentalmente en el
tratamiento del área Ciencia y Tecnología, es crucial el contacto del aprendiz con el
medio natural, mediante estrategias centradas en el descubrimiento vivencial. En este
orden de ideas el problema identificado fue que, los niños y niñas de cinco años de la
Institución Educativa Inicial N°180 Cuchupampa –Huarmaca -Piura, presentaron
limitaciones en el desarrollo de habilidades relacionadas al desempeño, obtiene
información sobre características de seres vivos del medio, hecho que se evidencia
mediante manifestaciones como: dificultades para describir seres animales y
vegetales; obstáculos para relacionar seres con las características del medio;
insuficiencia para registrar información mediante dibujos, fotos , modelados;
dificultades para hacer seguimiento a la forma de vida de una determinada especie,
etc. La finalidad o propósito del estudio se expresa en el objetivo general, describir los
niveles del desempeño obtiene información sobre características de seres vivos del
medio, en educandos de cinco años de Educación Inicial, de la Institución Educativa
N°180 Cuchupampa –Huarmaca -Piura-2021 y en materia de resultados y
conclusiones se afirma que, se identificaron cuatro niveles en el desarrollo del
desempeño, deficiente con puntajes de 3, 96 y 7,48; en proceso con puntaje de 14,52
y logro destacado con puntaje de 18,04; se puntualiza que el puntaje promedio del
grupo fue 10,81 puntos, ubicándose en el nivel deficiente en materia de desarrollo de
habilidades referidas al desempeño información sobre características de seres vivos
del medio; tanto animales, vegetales como personas
