This study was conducted to investigate whether science education develops the primary science process skills adequately. In order to measure the primary science process skills, a test was developed and was applied to 80 ninth grade students who were randomly chosen from four high schools in Ankara at the beginning of the 1999-2000 fall semester. Results showed that primary school science education fails to develop primary process skills adequately.Bu araştırma, ilköğretim fen öğretimiyle öğrencilerin temel bilimsel süreç becerilerinin geliştirilip geliştirilmediğini ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Temel bilimsel süreç becerilerini ölçmek için bir test geliştirilmiş ve bu test 1999-2000 eğitim öğretim yılı başında Ankara’da dört farklı lisenin birinci sınıflarından rasgele (random) seçilen seksen öğrenci üzerinde uygulanmıştır. Araştırma sonuçları, ilköğretim fen öğretiminin, öğrencilerin temel bilimsel süreç becerilerini yeterince geliştirmediğini ortaya çıkarmıştır
