O presente artigo, vinculado ao grupo de pesquisa “Currículo, Espaço, Movimento” (CEM/CNPq/Univates), toma como campo de investigação uma organização não-governamental na cidade de Lajeado/RS. A partir do conceito de aprendizagem de Deleuze (2003; 2006) e da noção de oficina de Corrêa e Corrêa e Preve (2008; 2011), busca-se analisar o trabalho com oficinas realizado pela ONG. Por outra via, problematizam-se os movimentos escolarizados e não-escolarizados que compõem os espaços educativos. A metodologia a ser utilizada envolve realização de entrevistas e análise de documentos oficiais. Espera-se encontrar na oficina outras possibilidades de relação de ensino, e não estratégias pedagógicas para aperfeiçoar uma aula
