Lately, neuroscience has proven key in providing scientific answers to research conducted in other disciplines. Resilience, from the point of view of neuroscience, takes on a new meaning due to the lockdown experienced under the COVID-19 pandemic. This article is the result of an investigation carried out during confinement in Spain, Mexico and Chile. It shows the preliminary results of the analysis of stress risk factors and resilience in neuroscience, identifying possible stress risk factors using socio-demographic data. A descriptive, cross-sectional, correlational and comparative study was conducted in a sample of 784 participants. The Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC10) was used to identify resilience traits. The findings reveal a non-significant result among the countries, but statistically significant results in the level of education variable, which is associated with cognitive flexibility. The possible stress risk factors did not evince significant results. Thus, promoting resilience at an early age comes as a relevant finding. As argued by epigenetics, to immerse oneself in contexts where meaningful bonds are promoted, is essential to improve vital processes such as resilience and prevent potential stress risk factors.La neurociencia en los últimos años ha dado respuestas científicas a trabajos ya realizados desde otras disciplinas. La resiliencia desde la mirada de la neurociencia recobra nuevos significados ante la situación de confinamiento generada por la pandemia COVID-19. Este artículo es fruto de una investigación realizada durante el confinamiento en España, México y Chile, da cuenta de los resultados preliminares del análisis entre factores estresores y la resiliencia desde el enfoque de la neurociencia, identificando eventuales factores estresores a partir de datos socio-demográficos. Se realizó un estudio descriptivo, transversal, correlacional y comparativo con una muestra de 784 participantes. Se utilizó la escala de Connor - Davidson (CD-RISC10) para identificar conductas resilientes. Los hallazgos revelaron que la CD-RIC10 no presenta diferencia significativa entre los países, pero sí en el nivel de estudios; variable asociada a la flexibilidad cognitiva. Los potenciales factores estresores no arrojaron diferencias significativas. Por lo tanto, emerge la necesidad de promover la resiliencia desde etapas tempranas del desarrollo de los individuos como elemento clave de la epigenética, que apunta a rodearse de contextos enriquecidos para mejorar procesos vitales como la resiliencia y revertir eventuales factores estresores. 
