EdUECE - Editora da Universidade Estadual do Ceará
Abstract
This article presents a theoretical discussion, from bibliographical of excerpts, which addresses the problematization of Physical Education (PE) content, along with the Common National Curriculum Base, in the virtual learning environment using technological resources on the platform digital, while emphasizing the scenario of social confinement. The objective is to present cutout methods, as a reference for a systematized planning for Physical Education classes, based on bibliographic research on the methodological approach of participant observation and the didactic guidelines of the Federal Council of Physical Education. The study of this research covers the possibilities of interaction with teaching tools in the context of multiple learning, cooperation of family members and colleagues in activities, objectives of Physical Education in remote learning in the BNCC proposal, government actions in social confinement in distance learning (EAD), profile of the digital student at BNCC, the importance of the contribution of the didactic sequence in Physical Education and the results and discussions of LDB in physical education. The conclusion that teachings on digital platforms encompass strategic resources, in order to guarantee qualitative teaching, BNCC includede in the scope of basic training a great focus on technology, considering the growing need to train citizens with digital literacy, in the content of Physical Education.Este artigo apresenta uma discussão teórica, de recortes bibliográficas, que aborda a problematização dos conteúdos da Educação Física (EF), junto com a base nacional comum curricular (BNCC), no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) com uso de recursos tecnológicos na plataforma digital, ao mesmo tempo enfatizando o cenário de confinamento social. O objetivo, é apresentar métodos de recortes, como referência para o um planejamento sistematizado para as aulas de Educação Física, tendo como base as pesquisas recortes bibliográficas da abordagem metodológica da observação participantes e as orientações didáticas do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF). O estudo dessa pesquisa abranger as possibilidades de interação com as ferramentas de ensino em âmbito de múltiplas aprendizagens, cooperação dos familiares e dos colegas nas atividades, objetivos da Educação Física no ensino remoto na proposta da BNCC, ações governamentais no confinamento social no ensino a distância (EAD), perfil do aluno digital na (BNCC), a importância da contribuição da sequência didática na Educação Física e os resultados e discussões da (LDB) na Educação Física. A conclusão que os ensinamentos nas plataformas digitais abrangem recursos estratégicos, de forma que garantir um ensino qualitativo, a BNCC incluiu no escopo da formação básica um grande enfoque em tecnologia, considerando a necessidade cada vez maior de formar cidadãos com letramento digital no conteúdo da Educação Física
