Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto
Abstract
Fundamentos: A Liga Acadêmica Interdisciplinar de Saúde Mental (LAISME) constitui um espaço de conhecimento e reflexão crítica na área de saúde mental, visando ampliar a formação e as práticas na atenção psicossocial. Objetivo: relatar a experiência de estudantes universitários na criação, organização e realização de atividades através de uma liga de saúde mental como estratégia de ampliar o conhecimento sobre o campo da atenção psicossocial. Método: trata-se de um trabalho descritivo do tipo relato de experiência sobre uma liga de saúde mental pertencente a uma universidade pública do nordeste do Brasil, no período de 2016 a 2019. Resultado: a partir das atividades desenvolvidas, a Liga favoreceu um maior aprendizado e aproximação com os cenários e atores da saúde mental, além de viabilizar o desenvolvimento de aptidões como a produção científica, a organização de eventos e o trabalho junto à comunidade em ações de promoção da saúde. Conclusão: a experiência de integrar a LAISME proporcionou aos estudantes uma maior aproximação com o campo da atenção psicossocial, além de favorecer o desenvolvimento de habilidades na realização de eventos e trabalho em equipe. Ressalta-se, ainda, a importância de fomentar estratégias como as ligas acadêmicas enquanto forma de efetivação das vivências de ensino, pesquisa e extensão e da convivência interdisciplinar.Basis: The interdisciplinary academic league of mental health (LAISME in Brazilian Portuguese) constitutes a place of knowledge and critical reflection in the area of mental health that aims to expand the formation and the practice of psychosocial care. Objective: To report the experience of bachelor students in the creation, organization, and accomplishment of activities through a league of mental health as a strategy to expand the knowledge about the psychosocial care area. Method: it is a descriptive study developed through reporting experiences of a mentalhealth league from a public university in the northeast of Brazil, in the period from 2016 to 2019. Result: From the developed activities, the league benefited broader learning and closeness with the scenarios and actors of the mental health, besides enabling the development of abilities as the scientific production, the events’ organization, the work along with the community in actions of health-promoting. Conclusion: the experience of integrating the LAISME provided to the students a broader closeness with the psychosocial care area, besides benefiting the development of abilities in the development of events and teamwork. It is important to stress the importance of encouraging strategies as the academic leagues as a way of establishing learning experiences, research, and extension of interdisciplinary coexistence.
