El presente estudio denominado “Desarrollo de la habilidad oral a través del juegoenestudiantesdecuartogrado de educación básica primaria” implementado en la Institución Educativa Claretiano “Gustavo Torres Parra”, se desarrolló en tres etapas: la etapa de diagnóstico donde se observó el contexto y se detectó el problema, el cual se enfocó en la habilidad oral. Luego se procedió a la etapa de intervención, que consistió en la implementación del juego como estrategia para el mejoramiento del elemento comunicativo en el inglés, y por último, se procedió al análisis y discusión de resultados. El estudio se llevó a cabo a través delmétodo investigación-acción, que permitió la aplicación de seis ciclos. Al final del estudio se llegó a la conclusión que el juego es una herramienta que facilita ampliamente el desarrollo de la habilidad oral, mejora la actitud del aprendiz frente al inglés, y se propone el trabajo en grupo para fortalecer la confianza del estudiante y alcanzar los objetivos propuestos
