Bu araştırmanın amacı%253B anaokuluna devam eden ccedil%253Bocukların oyunları sırasında ortaya ccedil%253Bıkan zorbalık ve oyun davranışlarını gouml%253Bzlem youml%253Bntemi tekniği kullanarak%253B cinsiyet, kardeş durumu ve okul ouml%253Bncesi eğitimi alma suuml%253Bresine gouml%253Bre farklılık gouml%253Bsterip gouml%253Bstermediğini tespit etmektir. Zorbalık ve oyun davranışlarının tespiti iccedil%253Bin Erken Ccedil%253Bocukluk Douml%253Bnemi Oyun ve Saldırganlık Gouml%253Bzlem Youml%253Bntemi geliştirilmiştir. Bu gouml%253Bzlem youml%253Bnteminden elde edilen sonuccedil%253Blara gouml%253Bre%253B fiziksel zorbalık davranış puanı yuuml%253Bksek olan ccedil%253Bocukların fiziksel zorbalık davranışı, ilişkisel mağdur olma durumu, paralel oyun ve oyun dışı davranışlar cinsiyet değişkenine gouml%253Bre%253B sosyal yapı inşa oyun ise cinsiyet, kardeş durumu ve okul ouml%253Bncesi eğitimi alma suuml%253Bresinin ortak etkileşimine gouml%253Bre farklılaştığı tespit edilmiştir. Diğer bir youml%253Bnden ise%253B ilişkisel zorbalık davranışı puanı yuuml%253Bksek olan ccedil%253Bocukların ise fiziksel zorbalık davranışı, sosyal yapı inşa oyunu ve oyun dışı davranışlar cinsiyet değişkenine gouml%253Bre farklılaştığı bulunmuştu
