In order to train future nurse leaders and nurses who are successful in their careers, it is predicted in nursing education that the measurement and improvement of learning agility of nurses starting from their student years will make nurses more successful and stronger individually and professionally. The CHOICES scale, which is one of the scales developed to measure learning agility, measures the learning agility of individuals with its 4 sub-dimensions. These four sub-dimensions are; Mental Agility, Agility in Human Relations, Agility in Change and Agility in Creating Results. It is important to use educational models that improve student learning agility in nursing education. Learning agility of nursing students can be improved with educational models like web-based applications and the internet, project-based learning model, flipped classroom model, simulation applications, clinical internship experiences, etc. which facilitate learning based on experiential learning. It is important to provide institutional support for the development of the learning agility of nursing students, to develop the learning agility of the educators separately and to integrate the practices that improve the learning agility for the students into the education system. It is expected that nursing graduates with high learning agility will be able to cope with the difficulties they will encounter in their future business life more easily and more motivated.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Hemşirelik eğitiminde geleceğin hemşire liderlerini ve kariyerinde başarılı hemşireleri yetiştirmek için hemşirelerin öğrencilik döneminden başlayarak öğrenme çevikliğini değerlendirme ve geliştirme uygulamaları yapılmasının hemşireleri bireysel ve mesleki profesyonellik bakımından daha başarılı ve güçlü kılacağı öngörülmektedir. Öğrenme çevikliğini ölçmek için geliştirilen ölçeklerin başında gelen CHOICES ölçeği, 4 alt boyutuyla bireylerin öğrenme çevikliğini ölçer. Bahsedilen dört alt boyut; Zihinsel Çeviklik, İnsan İlişkilerinde Çeviklik, Değişimde Çeviklik ve Sonuç Yaratma Çevikliğidir. Hemşirelik eğitiminde öğrencilerin öğrenme çevikliğini geliştirici uygulamaların yapılması önemlidir. Web tabanlı uygulamalar, proje tabanlı öğrenme modeli, ters yüz sınıf modeli, simülasyon uygulamaları, klinik staj deneyimleri vb. öğrenmeyi kolaylaştırıcı ve yaşayarak öğrenmeye dayalı eğitim modelleriyle hemşirelik öğrencilerinin öğrenme çeviklikleri geliştirilebilir. Hemşirelik öğrencilerin öğrenme çevikliklerinin geliştirilmesi için kurumsal desteklerin verilmesi, eğitimcilerin öğrenme çevikliklerinin ayrıca ele alınması ve eğitimcilerin öğrenciler için öğrenme çevikliğini geliştirici uygulamaları eğitim sistemine entegre etmesi önemlidir. Öğrenme çevikliği yüksek mezun hemşirelerin gelecek iş yaşamlarında karşılaşacakları zorluklar ile daha kolay ve güdülenmiş şekilde başa çıkabilmeleri beklenmektedir
