Pengaruh Kejenuhan Belajar, Konsep Diri dan Dukungan Sosial Orang Tua terhadap Motivasi Berprestasi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kejenuhan belajar, konsep diri dan dukungan sosial orang tua terhadap motivasi berprestasi mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman angkatan 2018-2020. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 145 mahasiswa dengan jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 107 mahasiswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel yaitu teknik proportional stratified random sampling dan purposive sampling. Teknik untuk mengumpulkan data dengan cara menyebarkan kuisioner terhadap subyek penelitian sesuai dengan kebutuhan penelitian dan kriteria yang telah ditentukan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa 1) Kejenuhan belajar berpengaruh terhadap motivasi berprestasi mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman; 2) Konsep diri berpengaruh terhadap motivasi berprestasi mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman; 3) Dukungan sosial orang tua berpengaruh terhadap motivasi berprestasi mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman; 4) Kejenuhan belajar, konsep diri dan dukungan sosial orang tua secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap motivasi berprestasi mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman dengan nilai F hitung sebesar 46,691. Kesimpulannya bahwa terdapat pengaruh yang siginifikan antara kejenuhan belajar, konsep diri dan dukungan sosial orang tua terhadap motivasi berprestasi mahasiswa. Keywords: Kejenuhan Belajar, Konsep Diri, Dukungan Sosial Orang Tua, Motivasi Berprestasi
