Este estudo objetivou analisar a influência da autoeficácia sobre níveis de Burnout em professores do ensino fundamental II em escolas públicas de João Pessoa (PB). Participaram 209 docentes, correspondendo a 62% da população. Aplicaram-se os instrumentos: Maslach Burnout Inventory; Escala de Crenças de Eficácia do Professor e Questionário Sociodemográfico. Foram efetuadas estatísticas descritivas e correlacionais. Os resultados evidenciaram o fator Eficácia Pessoal como preditor das dimensões Exaustão Emocional e Realização Profissional da síndrome de burnout. Recomenda-se priorizar o fortalecimento da eficácia pessoal nos planos de promoção e proteção à saúde do professor.Palavras-chave: Autoeficácia; Síndrome de Burnout; Professores
