O presente artigo traz um recorte de uma pesquisa realizada com alunos do 3º ano do ensi-no fundamental, num contexto de resolução de problemas. A pesquisa contou com a parce-ria da professora da classe, que participou da etapa de seleção dos problemas a serem tra-balhados, do desenvolvimento em sala de aula, juntamente com a pesquisadora, e de uma entrevista ao final do projeto. O texto traz estratégias dos alunos para uma situação propos-ta, evidenciando que, nessa faixa etária, eles dão preferência ao uso de desenhos como re-cursos e utilizam-se da ideia de agrupamento
