A matemática está em tudo. Essa assertiva fundamentou a aula prática no Mercado Municipal Adolpho Lisboa (Manaus/AM). A aula teve a participação de 21 estudantes da disciplina de Fundamentos e metodologias do ensino de matemática, do curso de Pedagogia da Universidade Nilton Lins (AM). A dinâmica no Mercado foi embasada por estudos teóricos da Educação Matemática e Espaços não formais. O relato foi escrito a partir de observações sistemáticas e aplicação de questionários mistos. A experiência dos acadêmicos com uma matemática mais viva possibilitou novos olhares para o ensino da matemática, visto que agora conseguem percebê-la em outros lugares, contrapondo o discurso apresentado no início da disciplina, no qual muitos apontavam apenas o livro didático, a sabatina e o professor carrasco como fontes do conhecimento lógico-matemático. Assim, as aulas práticas despertam a criatividade, o senso crítico e uma didática diferenciada nestes que serão os futuros professores que ensinarão a matemática na Educação Básica
